Уникальные студенческие работы


Контрольная на тему педагогика как наука

Список использованной литературы Введение Существование человеческого общества невозможно без передачи подрастающему поколению накопленного обществом опыта. Еще на заре общественной жизни взрослые в нелегкой борьбе с природой должны были учить детей тому немногому, что они сами знали и умели: Такая передача знаний и умений молодому поколению и была той деятельностью, которую мы теперь называем обучение.

Реферат На тему: « Возникновение и становление педагогики как науки»

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов. Цели данной работы - знакомство с предметом Педагогики, рассмотреть её с научной точки зрения, дать определение.

Задачи - Понять как возникла и развивалась эта контрольная на тему педагогика как наука. Определить границы и предмет области. Изученность работы - в изложении кратко и емко описана информация по основным темам курса Педагогика: Актуальность данной работы в том, что знание педагогики необходимо огромному контрольная на тему педагогика как наука людей: Структура работы - содержание, введение, основная часть работы, тесты к тексту, глоссарий и список использованной литературы.

Сколько стоит написать твою работу?

Педагогом в Древней Греции называли раба, который в буквальном смысле слова брал за руку ребенка своего господина и сопровождал его в школу. Учительствовал в этой школе не редко другой раб, только ученый. То есть педагогика стала наукой о воспитании детей. Такое понимание педагогики сохранилось в плоть до середины XXв. И только в последние десятилетия контрольная на тему педагогика как наука понимание того, что в квалифицированном педагогическом руководстве нуждаются не только дети, но и взрослые.

Педагогика - это наука о воспитании человека.

  • Дидактика отвечает на вопросы;
  • Значит, воспитание и образование человека — один из видов человеческой деятельности.

Возможные разные взгляды на объект и предмет педагогической науки. Иначе существует педагогическая практика - сознательная или стихийная. Её объектом выступает реальное взаимодействие участников педагогического процесса, а предметом - способы взаимодействия, обусловленные его целями и содержанием и обуславливающие его методы и формы. Здесь действуют механизмы управления и организации деятельности, отношений и общения людей, их самоорганизациях в группах и коллективах, рефлексии и самовоспитания каждого контрольная на тему педагогика как наука.

Закономерности контрольная на тему педагогика как наука науки и педагогической практики взаимосвязаны, опираются друг на друга, проверяются опытом, но в принципе различны: И те и другие действительно служат совершенствованию своего предмета, только когда они предстают во взаимодействии, то есть в единстве идеи и ее осуществления. В этом смысле, и правда, нет ничего практичнее хорошей теории, как нет ничего более продуктивного для науки чем хороший опыт.

Так же в предмет педагогики входит такое понятие как Дидактика др. Задачи и функции педагогики Педагогическая наука занимается решением следующих задач: Изучение сущности и закономерностей развития и формирования личности. Определение целей образования и воспитания. Разработка педагогических технологий реализаций целей содержания, форм, методов, средств обучения и воспитания.

  • Развитие есть поступательное движение, переход от низшего к высшему, от простого к сложному, от несовершенного к более совершенному;
  • Чем шире, разнообразнее и глубже система отношений личности к различным сторонам жизни, тем богаче её собственный духовный мир;
  • Педагогика, отрасли педагогических знаний и связь педагогики с другими науками;
  • Смирнов ; "наука о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и воспитания человека" Н;
  • Это должен быть человек имеющий призвание, призыв, внутреннее осознание того, что это его путь — путь поиска, постоянного беспокойства, путь сомнений необыкновенной требовательности к себе, путь упорного, каждодневного труда;
  • История возникновения педагогики Глава 4.

Внедрение результатов педагогических исследований в практику. Функции педагогики - своего рода производные от её задач: В свою очередь функции задают контрольная на тему педагогика как наука, содержание и технологию, определяют условия эффективности и характер анализа результатов такого решения. То есть, проще говоря, функции педагогики - познавать законы воспитания, образования и обучения людей и на этой основе указывать педагогической практике лучшие пути и способы достижения поставленных целей.

Описальный и объяснительный - изучение передового педагогического опыта, его трактовка. Диагностический - выявление состояния педагогических явлений, успешности деятельности педагога, установление условий и причин, её обеспечивающих.

Педагогика как наука и ее роль в развитии общества — реферат

Прогностический - исследование педагогической действительности и построение на её основе модели образования. Проективный разработка методических материалов, определяющих план педагогической деятельности, её содержание и характер. Преобразовательный - внедрение достижений педагогической науки в практику.

Контрольная на тему педагогика как наука и корректировочный- оценка влияния научных исследований на практику обучения с последующей коррекцией научной и практической деятельности. Традиционные методы педагогики Наблюдение - наиболее доступный и распространённый метод изучения педагогической практики. Для повышения эффективности наблюдения оно должно быть:

VK
OK
MR
GP