Уникальные студенческие работы


Контрольная работа на тему методы познания

Курск 2011 Дата размещения: Методология как научная дисциплина. Понятие метода 3 2. Основные методы их взаимосвязь 5 3. Основные методы эмпирического и теоретического познания 11 4. Контрольная работа на тему методы познания использованной литературы 16 Методология как научная дисциплина.

Понятие метода Методология — это учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности. Методология естествознания — учение о принципах построения, формах и способах естественнонаучного познания. Так, например, методологическое значение имеют в естествознании законы сохранения.

Проекты по теме:

При любых исследованиях, теоретических построениях они должны обязательно учитываться. Метод — это совокупность приемов или операций практической или теоретической деятельности. Метод можно также охарактеризовать как форму теоретического и практического освоения действительности, исходящего из закономерностей контрольная работа на тему методы познания изучаемого объекта.

Бэкон сравнивал правильный научный метод со светильником, освещающим путнику дорогу в темноте. Методы научного познания включают так называемые всеобщие методы, то есть общечеловеческие приемы мышления, общенаучные методы и методы конкретных наук.

Методы могут быть классифицированы и по соотношению эмпирического знания то есть знания полученного в результате опыта, опытного знания и знания теоретического, суть которого — познание сущности явлений, их внутренних связей.

Презентация по истории на тему "Пути и методы познания истории" (10 класс)

Классификация методов научного познания представлена на рис. Следует иметь в виду, что каждая отрасль естествознания наряду с общенаучными применяет свои конкретно-научные, специальные методы, обусловленные сущностью объекта исследования. Однако зачастую методы, характерные для какой-либо конкретной науки применяются и в других науках.

Это происходит потому, что объекты исследования этих наук подчиняются также и законам данной науки. Например, физические и химические методы исследования применяются в биологии на том основании, что объекты биологического исследования включают в себя в том или ином виде физические и химические формы движения материи и, следовательно, подчиняются физическим и химическим законам. Методы научного познания Всеобщих методов в истории познания — два: Диалектический метод — это метод познания действительности в ее контрольная работа на тему методы познания, целостности и развитии.

Метафизический метод — метод, противоположный диалектическому, рассматривающий явления вне их взаимной связи и развития. Общие методы, касающиеся любого предмета, любой науки. Это, скорее, общефилософские методы познания.

Соотношение общенаучных методов также можно представить в виде схемы рис. В синтезе происходит не просто объединение, а обобщение аналитически выделенных изученных особенностей объекта.

Положения, получаемые в результате синтеза, включаются в теорию объекта, которая, обогащаясь и уточняясь, определяет пути нового научного поиска. Обобщение - процесс мысленного перехода от единичного к о общему, от менее общего, к более общему, например: Абстрагирование идеализация контрольная работа на тему методы познания мысленное внесение определенных изменений в изучаемый объект в соответствии с целями исследования.

В результате идеализации из рассмотрения могут быть исключены некоторые свойства, признаки объектов, которые не являются существенными для данного исследования.

Тест по теме "Методы научного познания"

Пример такой идеализации в механике - материальная точка, то есть точка, обладающая массой, но лишенная всяких размеров. Таким же абстрактным идеальным объектом является контрольная работа на тему методы познания твердое тело. Различают полную и неполную индукцию. Умозаключение по дедукции строится по следующей схеме: В целом дедукция как метод познания исходит из уже познанных законов и принципов.

Поэтому метод дедукции не позволяет получить содержательно нового знания. В истории естествознания были попытки абсолютизировать значение в науке индуктивного метода Ф. Бэкон или дедуктивного метода Р. Декартпридать им универсальное значение.

  1. Дедукция представляет собой лишь способ логического развертывания системы по - ложений на базе исходного знания, способ выявления конкретного содержания общепринятых посылок. Теоретический уровень научного исследования осуществляется на рациональной логической ступени познания.
  2. Существует специальная теория классификации — таксономия. В современной науке учитывается принцип относительности свойств объекта к средствам наблюдения, эксперимента и измерения.
  3. Субъект познания - это тот, кто его реализует, т. Основное внимание студент должен уделять раскрытию указанных основных вопросов темы, однако допускается изложение дополнительного материала, имеющего прямое отношение к теме.

Однако эти методы не могут применяться как обособленные, изолированные друг от друга. Применение метода аналогии в научном познании требует определенной осторожности. Моделирование — метод научного познания, основанный на изучении каких-либо объектов посредством их моделей. При этом модель выступает, как заместитель прототипа, который позволяет получить о последнем определенное знание. Исторический метод подразумевает воспроизведение истории изучаемого объекта во всей своей многогранности, с учетом всех деталей и случайностей.

Логический метод — контрольная работа на тему методы познания, по сути, контрольная работа на тему методы познания воспроизведение истории изучаемого объекта.

При этом история эта освобождается от контрольная работа на тему методы познания случайного, несущественного, т. Классификация — распределение тех или иных объектов по классам отделам, разрядам в зависимости от их общих признаков, фиксирующее закономерные связи между классами объектов в единой системе конкретной отрасли знания.

Становление каждой науки связано с созданием классификаций изучаемых объектов, явлений. Классификация — это процесс упорядочивания информации. В процессе изучения новых объектов в отношении каждого такого объекта делается вывод: В некоторых случаях при этом обнаруживается необходимость перестройки системы классификации. Существует специальная теория классификации - таксономия.

Она рассматривает принципы классификации и систематизации сложноорганизованных областей действительности, имеющих обычно иерархическое строение органический мир, объекты географии, геологии и т. Одной из первых классификаций в естествознании явилась классификация растительного и животного мира выдающегося шведского натуралиста Карла Линнея 1707-1778.

Для представителей живой природы он установил определенную градацию: То и другое вместе осуществляет проверку познанного на практике. Их разрыв, или преимущественное развитие одной за счет другой, закрывает путь к правильному познанию природы - теория становится беспредметной, опыт - слепым.

1. Научное познание и его структура

Основные методы эмпирического и теоретического познания Рассмотрим основные методы эмпирического и теоретического познания. Наблюдение — целенаправленное, организованное восприятие предметов и явлений. Научные наблюдения проводятся для сбора фактов, укрепляющих или опровергающих ту или иную гипотезу и являющихся основой для определенных теоретических обобщений. Описание - фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объекте. Эксперимент — способ исследования, отличающийся от наблюдения активным характером.

Контрольная работа на тему методы познания наблюдение в специальных контролируемых условиях. Эксперимент позволяет, во-первых, изолировать исследуемый объект от влияния побочных несущественных для него явлений.

  1. Гипотеза должна быть либо подтверждена, либо опровергнута. Под принципами измерений понимают какие либо явления, которые положены в основу измерений.
  2. Список используемой литературы 1. Мысленный эксперимент предполагает оперирование идеализированным объектом, которое заключается в мысленном подборе тех или иных положений, ситуаций позволяющих обнаружить какие-то важные особенности исследуемого объекта.
  3. Их соотношение находит свое отражение в методах, используемых на каждом этапе.
  4. Проблема объяснения в исторической науке.
  5. Общенаучные методы они имеют широкий спектр применения , связаны с уровнем научного познания.

Во-вторых, в ходе эксперимента многократно воспроизводится ход процесса. В-третьих, эксперимент позволяет планомерно изменять контрольная работа на тему методы познания протекание изучаемого процесса и состояния объекта изучения.

Измерение — это материальный процесс сравнения какой-либо величины с эталоном, единицей измерения. Число, выражающее отношение измеряемой величины к эталону, называется числовым значением этой величины. В современной науке учитывается принцип относительности свойств объекта к средствам наблюдения, эксперимента измерения.

Так, например, если изучать свойства света, изучая его прохождение через решетку, он будет проявлять свои волновые свойства. Если же эксперимент измерения будут направлены на изучение фотоэффекта, будет проявляться корпускулярная природа света как потока частиц - фотонов.

Формализация — отображение содержательного знания в знаково-символическом виде. При формализации рассуждения об объектах переносятся в плоскость оперирования со знаками формуламичто связано с построением искусственных языков язык математики, логики, химии контрольная работа на тему методы познания т.

Главное в процессе формализации — над формулами можно производить операции. Тем самым операции с мыслями о предметах заменяются действиями со знаками и символами.

Аксиоматический метод — способ построения научной теории, при котором в ее основу кладутся некоторые исходные положения — аксиомы постулатыиз которых все остальные утверждения этой теории выводятся из них чисто логическим путем, посредством доказательства. Аксиоматический метод — лишь один из методов построения уже добытого научного знания.

Он имеет ограниченное применение, поскольку требует высокого уровня развития аксиоматизированной содержательной теории. Гипотетико-дедуктивный метод — это создание системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых в конечном счете выводятся утверждения об эмпирических опытных фактах.

Это значит, что заключение, вывод, полученный на основе этого метода, неизбежно будет лишь вероятностным. Гипотеза исследования — это научно обоснованное предположение о структуре изучаемого явления или о характере связей между его компонентами.

Таким образом, эмпирический и теоретический уровни исследования различны. Это различие основано на неодинаковости: Для эмпирического познания характерна фактофиксирующая деятельность: Теоретическое познание — это существенное познание, осуществляемое на уровне абстракции высоких порядков.

Здесь орудием выступают понятия, категории, законы, гипотезы и др. Оба эти уровня связаны, предполагают друг друга, хотя исторически эмпирическое познание предшествует теоретическому. В контрольная работа на тему методы познания познании преобладает чувственный аспект, в теоретическом — рациональный разумный. Их соотношение находит свое отражение в методах, используемых на каждом этапе.

Структурный курс основ естествознания.

VK
OK
MR
GP